Coma

Un hombre ha entrado en coma irreversible y en el limbo en el que se encuentre ahora se han desvanecido las esperanzas de muchos miles que ni siquiera lo conocían. Porque todos son iguales y tienen los mismos problemas. Porque quien ha entrado en coma ha sido un profesor de Secundaria de un centro público. Porque ingresó medio moribundo en el hospital a consecuencia, al parecer, de la paliza de un alumno. Porque su único problema fue que aceptó instruir el expediente de expulsión de ese alumno. Porque el profesor vivía atemorizado desde hace mucho por el ambiente de violencia que soportaba a diario en el instituto. Porque ya otra vez le rompieron tres costillas, pero le contó a su familia que se había caído para no preocuparla. Porque desde hacía ya varios meses le confesaba a sus amigos y hermanos que tenía miedo de salir a la calle y de quedarse solo. Porque ese profesor de instituto que ha entrado en coma irreversible es de Valencia pero la enfermedad de la que ha sido víctima es una pandemia que se extiende sin que nadie sepa remediarlo. Cuando los médicos lo tumbaron en la camilla de una ambulancia, camino de la sala de operaciones, sólo pronunció una palabra: el nombre del alumno al que quiso expulsar.

Ha sido en Valencia, y no debe escaparse que allí quien gobierna, en la comunidad y en la capital, es el Partido Popular. Es preciso detenerse un momento en esa peculiaridad para destacar una vez más el sinsentido de que en España no haya existido jamás consenso político en la Educación. Es preciso reparar en este detalle porque la violencia escolar no es un problema generado ni por el Partido Popular ni por el PSOE, pero es evidente que ambos han fracasado en lo elemental. Diagnosticar problemas comunes y aplicar medidas eficaces. O, al menos, realistas.

¿Cuántas veces se ha negado en Andalucía la mera existencia de violencia en las aulas? ¿Cuántas veces se ha protegido al agresor frente a las protestas de los profesores? ¿Cuánto se ha agravado el problema durante los años que se ha negado? En el último informe de la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia, se hablaba ya de «un salto cualitativo» en la violencia de la aulas, por la proliferación de «los casos de matonismo escolar, en terminología acuñada por esa Fiscalía General del Estado, que aparecen con demasiada frecuencia y con especial intensidad». Y añadía más adelante que, un año más, ha vuelto a producirse un descenso en la edad de los menores agresores.

Cada vez más jóvenes, cada vez más violentos y, acaso, cada vez más impunes. En Andalucía, en el curso pasado, se registró una media de tres casos de violencia escolar cada día. Pero llegará septiembre y la consejera de Educación pondrá en marcha un «observatorio específico» y aplicará su «Plan para una Cultura de Paz y No Violencia». Matonismo escolar. Decididamente, caminamos hacia el coma.